Tarea: El Agua

No cabe duda de que el agua es un líquido especial…

• Es el líquido más abundante de nuestro planeta, gracias a él, tiene color azul. Y también de los seres vivos, prácticamente más de la mitad es agua.
• Es el líquido que más sustancias disuelve, es el disolvente universal.

¿El mejor disolvente?

El hecho de que el agua sea un buen disolvente, hace que sea muy importante para los seres vivos:

• En ella transcurren la mayoría de las reacciones del metabolismo.
• El agua es el medio de transporte de casi todos los nutrientes a las células y también el medio a través del cuál se eliminan los desechos.

El agua se encuentra en la naturaleza en los tres estados de la materia, de forma natural: sólido, líquido y gaseoso.

TAREA:

La importancia del agua se debe a la estructura de su molécula, ésta le confiere unas propiedades que la hacen ser un líquido extraordinario, imprescindible para la vida. 

1. Conociendo o trabajando las propiedades del agua
En primer lugar vas a repasar esas propiedades tan importantes, rellenando una tabla en el documento tarea que te he enviado por CLASSROOM, donde deberás explicar en qué se basan y en que proceso de la naturaleza se aplica dicha propiedad, o para qué sirve.
Después responderás unas cuestiones imaginando que el agua tuviera otras propiedades (es decir que fuera otro líquido). 

¡Ánimo! 

LIFE 5: AVES - BBC

 Hace 150 millones de años un grupo de animales comenzó a evolucionar en una nueva dirección conservando algunas de sus características reptilianas y adquiriendo otras nuevas: las plumas. Este es el extraordinario atributo que ha proporcionado a las aves los métodos de supervivencia más ingeniosos.

Utilizando técnicas de filmación aéreas, este episodio muestra la increíble diversidad de las aves y su extraordinaria habilidad para adaptarse. En esta entrega veremos flamencos, colibríes, pingüinos, quebrantahuesos...

1. Explica el origen de las aves y por qué se cree que “vienen” de los dinosaurios.

2. ¿Cuáles son las funciones de las plumas en las aves?

3. ¿Cómo se reproducen las aves? Describe el apareamiento del Somormujo.

4. Describe la lucha del rabijunco y el rabihorcado.

5. ¿Cómo y de qué se alimenta el correlimos gordo?

6. ¿Dónde podemos encontrar flamencos en Andalucía? ¿Por qué son rosas?

7. ¿Qué es la “SEO Birdlife”? ¿A qué se dedica? Pon algún ejemplo.

8. ¿Cuál es el ave que más rápido vuela? ¿Cuál es la única ave que puede volar hacia atrás?

9. ¿Cuál es el ave que más tiempo puede bucear? ¿Cuál es el ave que vuela más lejos en su migración?

10. Describe alguna de las técnicas de filmación aérea que se han utilizado para rodar el documental.

El Agua

Fases del ciclo del agua:

El ciclo del agua tiene una interacción constante con el ecosistema debido a que los seres vivos dependen de este elemento para sobrevivir y a su vez coayudan al funcionamiento del mismo. Por su parte, el ciclo hidrológico presenta cierta dependencia de una atmósfera no contaminada y de un cierto grado de pureza del agua para su desarrollo, ya que de otra manera el ciclo se entorpecería por el cambio en los tiempos de evaporación, condensación, etc.
Los principales procesos implicados en el ciclo del agua son:

• 1º Evaporación. El agua se evapora en la superficie oceánica, sobre la superficie terrestre y también por los organismos, en el fenómeno de la transpiración en plantas y sudoración en animales. Los seres vivos, especialmente las plantas, contribuyen con un 10% al agua que se incorpora a la atmósfera. En el mismo capítulo podemos situar la sublimación, cuantitativamente muy poco importante, que ocurre en la superficie helada de los glaciares o la banquisa.

• 2º Condensación. El agua en forma de vapor sube y se condensa formando las nubes, constituidas por gotitas de agua.

• 3º Precipitación. Es cuando las gotas de agua que forman las nubes se enfrían acelerándose la condensación y uniéndose las gotitas de agua para formar gotas mayores que terminan por precipitarse a la superficie terrestre por su mayor peso. La precipitación puede se sólida (nieve o granizo o líquida (lluvia). La atmósfera también pierde agua por condensación (rocío o escarcha) que pasan al terreno, a la superficie del mar o a la banquisa. En el caso de la lluvia, la nieve y el granizo (cuando las gotas de agua de la lluvia se congelan en el aire), la gravedad determina la caída; mientras que en el rocío y la escarcha el cambio de estado se produce directamente sobre las superficies que cubren al encontrarse a una temperatura más fría.

• 4º Infiltración. Ocurre cuando el agua que alcanza el suelo, penetra a través de sus poros y pasa a ser subterránea. La proporción de agua que se infiltra y la que circula en superficie (escorrentía) depende de la permeabilidad del sustrato, de la pendiente y de la cobertura vegetal. Parte del agua infiltrada vuelve a la atmósfera por evaporación o por la transpiración de las plantas, que la extraen con raíces más o menos extensas y profundas. Otra parte se incorpora a los acuíferos, niveles que contienen agua estancada o circulante. Parte del agua subterránea alcanza la superficie allí donde los acuíferos, por las circunstancias topográficas, intersectan (es decir, cortan) la superficie del terreno.

• 5º Escorrentía. Este término se refiere a los diversos medios por los que el agua líquida se desliza cuesta abajo por la superficie del terreno. En los climas no excepcionalmente secos, incluidos la mayoría de los llamados desérticos, la escorrentía es el principal agente geológico de erosión y de transporte de sedimentos.

• 6º Circulación subterránea. Se produce a favor de la gravedad, como la escorrentía superficial, de la que se puede considerar una versión. Se presenta en dos modalidades:

• Primero, la que se da en la zona vadosa, especialmente en rocas karstificadas, como son a menudo las calizas, y es una circulación siempre pendiente abajo.
• Segundo, la que ocurre en los acuíferos en forma de agua intersticial que llena los poros de una roca permeable, de la cual puede incluso remontar por fenómenos en los que intervienen la presión y la capilaridad.

• 7º Evaporación. Este proceso se produce cuando el agua de la superficie terrestre se evapora y se transforma en nubes.

• 8º Fusión. Este cambio de estado se produce cuando la nieve pasa a estado liquido cuando se produce el deshielo.

• 9º Solidificación. Al disminuir la temperatura en el interior de una nube por debajo de 0° C, el vapor de agua o la misma agua se congelan, precipitándose en forma de nieve o granizo, siendo la principal diferencia entre los dos que en el caso de la nieve se trata de una solidificación del agua de la nube por lo general a baja altura: al irse congelando la humedad y las pequeñas gotas de agua de la nube, se forman copos de nieve, cristales de hielo polimórficos (es decir, que adoptan numerosas formas visibles al microscopio), mientras que en el caso del granizo, es el ascenso rápido de las gotas de agua que forman una nube lo que da origen a la formación de hielo, el cual va formando el granizo y aumentando de tamaño con ese ascenso. Y cuando sobre la superficie del mar se produce una tromba marina (especie de tornado que se produce sobre la superficie del mar cuando está muy caldeada por el sol] este hielo se origina en el ascenso de agua por adherencia del vapor y agua al núcleo congelado de las grandes gotas de agua.

• 10º El proceso se repite y así no se pierde nunca el agua

TEST: Ciclo del Agua

LA HISTORIA DEL AGUA EMBOTELLADA

                    

ENROSCADOS, LA BATALLA DEL AGUA

Aqui el documental.

En veinte años, dos tercios de la población mundial no tendrán acceso a agua potable

• EN ESTADOS UNIDOS EL NEGOCIO DEL AGUA EMBOTELLADA MUEVE MILES DE MILLONES DE DÓLARES AL AÑO
• Crecen las denuncias contra las multinacionales por apropiarse del agua para embotellarla y venderla a precios desorbitados y por la contaminación que generan los envases

Todo comenzó en un pequeño pueblo del estado de Maine. Sus tres mil habitantes han declarado la guerra a Nestlé, la mayor compañía embotelladora de agua del mundo. La corporación suiza, que ingresó más de tres mil millones de dólares por ventas de agua envasada, en 2008.
La población americana pleitea con las potentes compañías por extraer millones de litros de agua de sus terrenos, embotellarla, transportarla y venderla, casi dos mil veces más cara, que el agua del grifo.
El Banco Mundial valora el mercado global del agua en ochocientos mil millones de dólares, una enorme cantidad de dinero, que despierta el interés de estas poderosas empresas, por hacerse con el control de este negocio.
"Enroscados, la batalla del agua" cuenta cómo Nestlé, Coca Cola y Pepsi entraron en el mercado norteamericano, a través de la publicidad y de un fuerte impacto mediático con el que convencieron a la población, para que consumiesen agua embotellada, en detrimento de la del grifo. El negocio arrojó unos beneficios para estas corporaciones de 11.500 millones de dólares.
Los recursos jurídicos se suceden en los tribunales estadounidenses por los posibles daños ocasionados en la salud de los consumidores, debido a las sustancias contaminantes con las que están fabricadas las botellas. Componentes cancerígenos, derivados del petróleo y que según los análisis científicos, pueden provocar efectos adversos para la reproducción.

"Enroscados, la batalla del agua" muestra además el problema del reciclaje en Estados Unidos. Treinta de los ochenta millones de botellas de agua que se consumen a diario en Estados Unidos acaban en los vertederos. Otras tantas, terminan flotando en el mar, lo que constituye, que el agua embotellada se está convirtiendo en uno de los grandes contaminantes del planeta.

EL AHORRO DE AGUA

Consejos para ahorrar agua: (Publicado en el boletín "La Matruca" del grupo A.H.S.A)

CALCULADORAS CONSUMO AGUA:

https://www.emasagra.es/calculadora-consumos

https://www.orfesa.net/es/calculo-sobre-su-consumo-de-agua

https://www.cambioclimaticoaquiyahora.uclm.es/challenge-consumo/

Este test para saber lo que sabes del agua Otro test Otro

LIFE 4: MAMÍFEROS

LIFE 4 – Mamíferos – BBC

Los mamíferos compartimos características que han llevado al éxito a nuestras especies: un cuerpo caliente, sentidos extraordinarios, inteligencia altamente desarrollada y, sobre todo, la fuerza de nuestros lazos familiares.

Por 'Life' desfilan animales tan interesantes como la foca de Wedel de la Antártida, la musaraña elefante de África, el Aye-aye de Madagascar, los renos de la tundra ártica o los zorros voladores del Congo.

ONLINE

1.      ¿Qué es un mamífero? Explica con tus palabras dos características.

2.      El documental muestra que los mamíferos viven en casi todos los ecosistemas. Nombra varios tipos de ambientes (por ejemplo: agua, desierto, bosque, etc…) y menciona un mamífero que aparezca en el documental y viva en cada uno de ellos.

3.      Muchos mamíferos necesitan agruparse para sobrevivir. Explica un ejemplo del documental donde los mamíferos cooperan entre ellos para conseguir alimento o defenderse de los depredadores.

4.      En el vídeo se ven escenas de caza y de huida. Elige un ejemplo y describe qué estrategias usa el depredador y qué estrategias usa la presa para sobrevivir.

5.      El cuerpo de los mamíferos está adaptado al lugar donde viven (pelaje, grasa, forma, …). Elige un mamífero del documental y explica dos adaptaciones que le ayudan a vivir en su ambiente.

6.      Relaciona el concepto de cadena alimentaria con alguna de las escenas del documental: menciona un productor (planta o alimento básico), un herbívoro y un carnívoro que aparezcan.

7.      Muchos mamíferos necesitan gastar energía para conseguir comida. Explica con qué tipo de movimientos o comportamientos observas en el documental que pueden implicar un gran consumo de energía (correr, nadar, bucear, etc.).

8.      ¿Qué problemas o amenazas para los mamíferos crees que son importantes hoy en día (por ejemplo, contaminación, pérdida de hábitat, caza)?

9.      Imagina que eres parte de un equipo que graba este tipo de documentales. Explica dos cuidados o normas de seguridad que crees que son importantes cuando se trabaja en la naturaleza observando mamíferos.

10.   ¿Qué idea principal sobre la “vida de los mamíferos” te ha llamado más la atención del documental y por qué? Relaciónala con algo que hayas trabajado en el módulo de Ciencias Aplicadas (por ejemplo, ecosistemas, adaptación, energía, alimentación…).

ENTREGA: